4de leerjaar

6 december kwam de Sint naar de klas, hij zag dat de leerlingen daar hun best deden en beloonden hen met gezelschapsspelletjes en lekkers!                                                          

Na een mooie rit in een eenhoornbus, kwamen we aan in Mechelen. De leerlingen gingen zelf op ontdekking. Ze voerden proefjes uit met licht, met geluid, met tandwielen, ... Spelend leren in een rolstoel En op een klimmuur Niet voor leerlingen met hoogtevrees: We leerden al over katrollen en konden dit hier herhalen: Zeep en zeepbellen:  Dag van de Wetenschap werd ingezet met een wetenschapsshow: aggregatietoestanden: vast, vloeibaar en gas                                                                                         zuurstof, stikstof en koolstofdioxide in de lucht

Na de vakantie had de juf een kast gekocht... Gelukkig waren de leerlingen er om tijdens de middag een instructietekst te lezen en daarmee de juf te helpen. En zo begonnen we aan onze nieuwe maand.  11 november.  Het 4de, 5de en 6de leerjaar werden uitgenodigd op de tocht door Sint-Agatha-Berchem om op deze manier de Wereldoorlogen te herdenken.  We gingen naar een grappig toneelstuk kijken over verschillende mama's die er net hetzelfde uitzagen. Ze nodigden leerlingen uit om op het podium te komen: zo mocht Nada een ijsje eten, Aaron en Amir mochten muziek maken en Ilaf werd verkleed in een mama, ...  15 november. We werden uitgenodigd op 'Alles met de bal'. Een hele voormiddag konden we nieuwe spelletjes leren kennen en leerden we samen te werken tijdens het sporten. Het 3de en 4de leerjaar werd gemengd om gelijke ploegen te hebben. 

We zijn nu een maand verder.  Omdat het niet altijd gemakkelijk is in deze klas, werk ik met Classdojo. Alle ouders kregen een persoonlijke code om op deze manier in contact met mij te staan.  Daarnaast zitten we nu in groepen bij elkaar om zo de sfeer in de klas te verbeteren.  In de lessen taal werkten we rond instructies. De leerlingen tekenden wat hun partner voorlas. Nadien wisselden de rollen en maakten we allemaal een Halloween-pompoen.  En dan kwam de herfstvakantie er aan... Maar niet zonder een eerste rapport en een griezelig feestje...

Een nieuwe juf, een nieuwe methode... Dit schooljaar ontdekken de leerlingen nieuwe talenten en groeien ze in wat ze al goed doen. Ze worden ouder en zullen dus ook al meer verantwoordelijkheid opnemen. Naast een nieuwe juf (juf Barbara) krijgen de leerlingen een nieuw boek voor Nederlands. Met dit boek zullen deze 20 toppers een sterkere basis Nederlands meekrijgen en het heeft tijd nodig om hieraan te wennen. De methode Verrekijker werkt 4 weken in een bepaalde tekstsoort: fictie en fantasieverhalen, instructie en reglementen, informatiedragers, ... . We startten het jaar met enkele kennismakingsspelletjes, regels en nieuwe taken. Al snel volgt onze eerste les wiskunde, waaraan we ons eerste thema van WO kunnen koppelen: 'De tijd'. Om zelf uitvinder te worden, moeten we eerst gaan nadenken over wat reeds werd uitgevonden. De leerlingen gaan zelf op zoek naar belangrijke uitvindingen en ontdekken de werking van deze uitvindingen aan de hand van proefjes.

Tijdens het thema 'Met Noga en een rugzak' leerden we Mirre kennen. Ze beleefde heel wat avonturen en leerde heel veel mensen kennen. Het was leuk om die mensen beter te leren kennen, want wij hebben er ook veel van bijgeleerd. Op het einde van het verhaal is er een feestje met alle personages. Het leek dan ook wel leuk om zelf een feestje te bouwen! Tijdens hoekenwerk maakten we zelf versiering en leerden we enkele goocheltrucs. Die toonden we aan elkaar.